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2025年4月15日,,軟件技術(shù)系組織召開(kāi)第四次信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì),。會(huì)議聚焦信息技術(shù)課程改革與創(chuàng)新,,專業(yè)教師圍繞課程建設(shè),、教學(xué)方法創(chuàng)新等議題展開(kāi)深入交流,。
軟件技術(shù)系副主任盧捷主持會(huì)議并作開(kāi)場(chǎng)發(fā)言,。她首先就WPS 1+X職業(yè)技能等級(jí)考試的培訓(xùn)與考核工作進(jìn)行了具體部署,,同時(shí)明確了本學(xué)期信息技術(shù)課程將繼續(xù)采用考查課的考核形式,。
在教學(xué)案例分享環(huán)節(jié),,教師黃山珊以"鄉(xiāng)村振興調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)處理"教學(xué)項(xiàng)目為例,系統(tǒng)介紹了其創(chuàng)新設(shè)計(jì)的"預(yù)導(dǎo)思"教學(xué)模式。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,該模式成功實(shí)現(xiàn)了從"教師主導(dǎo)"到"學(xué)生主動(dòng)"的教學(xué)轉(zhuǎn)變,。特別是借助學(xué)習(xí)通平臺(tái)開(kāi)展的線上線下混合式教學(xué),為信息化教學(xué)提供了可借鑒的實(shí)踐樣本,。
在隨后的研討交流中,,與會(huì)教師積極建言獻(xiàn)策。教師何世恩建議將函數(shù)教學(xué)內(nèi)容模塊化,,并適當(dāng)引入AI教學(xué)工具輔助講解,;教師彭輝則針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容要注重實(shí)用性和普及性,;教師段麗霞則從學(xué)情分析入手,,提出分層教學(xué)策略,結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的視覺(jué)思維特點(diǎn),,優(yōu)化步驟化教學(xué)方案,,提升課堂實(shí)效。同時(shí)也分享了運(yùn)用思維導(dǎo)圖等可視化工具輔助教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),,特別是對(duì)IF函數(shù)嵌套教學(xué)的創(chuàng)新做法獲得與會(huì)教師的一致好評(píng),。
會(huì)議最后,教師們還就教材更新,、課程思政元素融入等議題展開(kāi)熱烈討論,。大家一致認(rèn)為,信息技術(shù)課程建設(shè)既要吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更要立足專業(yè)特色和學(xué)生實(shí)際需求,,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,。
本次研討會(huì)通過(guò)多元視角的交流與碰撞,,為信息技術(shù)課程的教學(xué)創(chuàng)新提供了新思路,也為培養(yǎng)具備數(shù)字化素養(yǎng)的高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。未來(lái),,軟件技術(shù)系將持續(xù)深化教研活動(dòng),推動(dòng)信息技術(shù)教育與時(shí)代發(fā)展同頻共振,。