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隨著數(shù)字化浪潮涌起，在教育革新持續(xù)推進的新時代背景下，為深度挖掘信息技術(shù)課程的教育潛能，全面提升教學質(zhì)量，2月20日下午，軟件技術(shù)系組織籌備并成功開展了信息技術(shù)課程教師集體教研活動。本次集體教研旨在搭建教師間深度交流與協(xié)作的橋梁，群策群力探尋提升教學質(zhì)量的最優(yōu)路徑，為信息技術(shù)人才培養(yǎng)注入強勁活力。

此次教研活動由軟件技術(shù)系副主任盧捷主持，首先圍繞本學期信息技術(shù)課程提出了明確的教學要求以及對后期的教研做了安排和部署，為課程的同步、高效、順利開展夯實基礎(chǔ)。隨后盧捷副主任分享了“編寫新學期個人規(guī)劃”任務(wù)的教學設(shè)計，從課程導入、教學目標、教學重難點、教學策略方法、教學環(huán)節(jié)設(shè)計等方面做了詳細分析講解，并以此為引，激起了教師們對創(chuàng)新教學方法的深度思索與熱烈探討。

在討論環(huán)節(jié)，教師們踴躍發(fā)言。郭艷偉老師對教學設(shè)計給予了高度評價，并建議借助deepseek智能AI工具輔助教學，通過引入前沿科技手段，豐富教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，提升教學的趣味性與實效性，為課堂教學注入新的活力。余曉霞老師著眼于學生的個體差異，提出分層次布置任務(wù)的理念，將任務(wù)巧妙地融入課后與課中，滿足不同層次學生的學習需求，促進全體學生的共同成長。黃山珊老師則基于對學生學習程度參差不齊的精準洞察，建議在課前通過學習通發(fā)布調(diào)查，全面掌握學情，讓學生在預習后先進行自主操作練習，教師再依據(jù)學生的實踐情況進行針對性指導，因材施教，提升教學效果。

段麗霞老師進一步拓展思路，提出增加問卷調(diào)查環(huán)節(jié)，提前了解學生的學業(yè)背景，如是否為高中或中專升學，是否有過信息技術(shù)課程學習經(jīng)歷等，以便更好地開展教學。同時，她還指出在使用deepseek時，應緊密結(jié)合專業(yè)情況，融入相應的專業(yè)規(guī)劃，使教學內(nèi)容更具專業(yè)性和實用性。

史娟芬處長分享了學生對deepseek雖認知有限，但學習熱情高漲的現(xiàn)狀，提議安排學生親身體驗，通過對比使用前后的差異，讓學生在實踐中更好地掌握這一實用工具，培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力。

本次教研活動教師們通過深度交流與思想碰撞，為信息技術(shù)課程教學改進貢獻了諸多富有建設(shè)性的思路，成為推動教學質(zhì)量邁向新高度的核心驅(qū)動力，為培養(yǎng)適應時代發(fā)展需求、具備扎實信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才筑牢堅實根基。