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隨著數字化浪潮涌起，在教育革新持續(xù)推進的新時代背景下,，為深度挖掘信息技術課程的教育潛能,，全面提升教學質量，2月20日下午,，軟件技術系組織籌備并成功開展了信息技術課程教師集體教研活動,。本次集體教研旨在搭建教師間深度交流與協(xié)作的橋梁，群策群力探尋提升教學質量的最優(yōu)路徑,，為信息技術人才培養(yǎng)注入強勁活力,。

此次教研活動由軟件技術系副主任盧捷主持，首先圍繞本學期信息技術課程提出了明確的教學要求以及對后期的教研做了安排和部署,，為課程的同步,、高效、順利開展夯實基礎,。隨后盧捷副主任分享了“編寫新學期個人規(guī)劃”任務的教學設計,，從課程導入、教學目標,、教學重難點,、教學策略方法、教學環(huán)節(jié)設計等方面做了詳細分析講解,，并以此為引,，激起了教師們對創(chuàng)新教學方法的深度思索與熱烈探討。

在討論環(huán)節(jié),，教師們踴躍發(fā)言,。郭艷偉老師對教學設計給予了高度評價，并建議借助deepseek智能AI工具輔助教學,，通過引入前沿科技手段,，豐富教學內容的呈現形式，提升教學的趣味性與實效性,，為課堂教學注入新的活力,。余曉霞老師著眼于學生的個體差異，提出分層次布置任務的理念，將任務巧妙地融入課后與課中,，滿足不同層次學生的學習需求,，促進全體學生的共同成長。黃山珊老師則基于對學生學習程度參差不齊的精準洞察,，建議在課前通過學習通發(fā)布調查,，全面掌握學情，讓學生在預習后先進行自主操作練習,，教師再依據學生的實踐情況進行針對性指導,，因材施教，提升教學效果,。

段麗霞老師進一步拓展思路，提出增加問卷調查環(huán)節(jié),，提前了解學生的學業(yè)背景,，如是否為高中或中專升學，是否有過信息技術課程學習經歷等,，以便更好地開展教學,。同時，她還指出在使用deepseek時,，應緊密結合專業(yè)情況,，融入相應的專業(yè)規(guī)劃，使教學內容更具專業(yè)性和實用性,。

史娟芬處長分享了學生對deepseek雖認知有限,，但學習熱情高漲的現狀，提議安排學生親身體驗,，通過對比使用前后的差異,，讓學生在實踐中更好地掌握這一實用工具，培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力,。

本次教研活動教師們通過深度交流與思想碰撞,，為信息技術課程教學改進貢獻了諸多富有建設性的思路，成為推動教學質量邁向新高度的核心驅動力,，為培養(yǎng)適應時代發(fā)展需求,、具備扎實信息技術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才筑牢堅實根基。