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2022-2023學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)總結(jié)

                             -----創(chuàng)新第二課堂活動(dòng)形式，積極開(kāi)辟線(xiàn)上第二課堂

(語(yǔ)文教研室)

      語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)是第一課堂學(xué)習(xí)的延伸和發(fā)展，可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶情操，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了充分發(fā)揮第二課堂活動(dòng)的作用，展現(xiàn)學(xué)生文明風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，基礎(chǔ)部語(yǔ)文教研室2022-2023學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了“喜迎二十大 筑夢(mèng)向未來(lái)”經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生們以聲傳情，用誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、散文的形式，歌頌校園生活，歌頌偉大的黨，祝福偉大祖國(guó)。

      受疫情影響，本學(xué)期基本上是線(xiàn)上教學(xué)模式，語(yǔ)文教研組根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，緊扣黨的二十大會(huì)議精神，圍繞“語(yǔ)言的理解與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化的傳承與參與”四個(gè)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，研究制定出本學(xué)期語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)方案，并嚴(yán)格落實(shí)，取得較好效果，現(xiàn)將總結(jié)如下：

       一、確立目標(biāo)，明確形式

       本學(xué)期語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，在反復(fù)誦讀中，體會(huì)語(yǔ)言的美、意境的美、情感的美。活動(dòng)主題是“喜迎二十大 筑夢(mèng)向未來(lái)”。誦讀內(nèi)容為上下冊(cè)語(yǔ)文教材第一、第二、第三單元中優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文。學(xué)生以提交誦讀視頻的方式參與活動(dòng)，視頻格式要求為：橫屏錄制；先進(jìn)行自我介紹，如“我是**班***，今天我誦讀的作品是***”；自我介紹和作品誦讀合計(jì)用時(shí)不超過(guò)5分鐘；視頻格式為MP4.；視頻以“班級(jí)+姓名”命名。

      二、精心組織，分步實(shí)施

      為使本次第二課堂活動(dòng)有效展開(kāi)，教研組細(xì)化活動(dòng)方案，分階段有序進(jìn)行：

     1.準(zhǔn)備階段。活動(dòng)方案公布后，11月14日—11月18日，語(yǔ)文教研組全體教師在任課班級(jí)中深入宣傳、廣泛動(dòng)員，明確活動(dòng)形式和視頻提交要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

     2.初賽階段。由任課教師負(fù)責(zé)各班的班級(jí)選拔工作，經(jīng)過(guò)班級(jí)內(nèi)評(píng)選，推選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加校賽。

     3.入圍決賽。經(jīng)過(guò)班級(jí)初選，共有92名誦讀達(dá)人入圍校級(jí)決賽的。11月30日，92份誦讀作品全部提交完畢。

     4.評(píng)比打分。12月6日，語(yǔ)文教研室全體教師分成4個(gè)小組，通過(guò)騰訊會(huì)議逐一對(duì)誦讀作品進(jìn)行評(píng)選打分。

     5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。12月6日，小組打分結(jié)束后，由教研組長(zhǎng)合計(jì)總分和平均分。最終，本次第二課堂活動(dòng)共評(píng)選出一等15名，二等獎(jiǎng)20名，三等30名，獲獎(jiǎng)人數(shù)65人，獲獎(jiǎng)率70%。

     6.證書(shū)及獎(jiǎng)品發(fā)放。獲獎(jiǎng)名單公布兩天內(nèi)，接受所有老師和學(xué)生的質(zhì)疑查詢(xún)，確定無(wú)誤后，購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，印制榮譽(yù)證書(shū)。

      三、總給經(jīng)驗(yàn)，完善不足

      1.學(xué)生積極參與。“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”是語(yǔ)文的基本功，誦讀是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能。本次活動(dòng)是以提交誦讀視頻的方式進(jìn)行，這個(gè)活動(dòng)方式打消了一些學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)比賽的恐懼，同學(xué)們能夠廣泛參與。

      2.誦讀效果良好。通過(guò)誦讀，學(xué)生們加深了對(duì)詩(shī)歌、散文的理解。一些學(xué)生在誦讀《我愛(ài)你，中國(guó)》時(shí)，以家鄉(xiāng)的田野、村落等為背景，對(duì)祖國(guó)、對(duì)美好生活的熱愛(ài)溢于言表。一些學(xué)生在誦讀《歸園田居》、《飲馬長(zhǎng)城窟行》時(shí)，衣袂飄飄的漢服呈現(xiàn)出濃郁的古典韻味。

        3.結(jié)合專(zhuān)業(yè)，各顯身手。學(xué)生們?yōu)榱烁玫乇磉_(dá)誦讀內(nèi)容，除了在吐字、發(fā)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上下功夫外，背景音樂(lè)的選擇、PPT的制作以及字幕的添加等都非常用心，這就靈活運(yùn)用到了所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)、視頻剪輯及動(dòng)畫(huà)制作等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

      4.完善不足。在評(píng)選學(xué)生作品中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

       第一，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字，比如“曾記否”“百舸爭(zhēng)流”“悵寥廓”“潭柘寺”“慰藉”等，老師們?cè)谝院笊险n時(shí)要注意糾正。

      第二，一些學(xué)生出現(xiàn)“用力過(guò)猛”的現(xiàn)象，比如手勢(shì)太多、背景音樂(lè)聲音太大等，反而影響了誦讀效果。教研室以后將盡可能多開(kāi)展一些誦讀基本功的講座，引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地表達(dá)作品內(nèi)容。

      第三，視頻不符合要求的現(xiàn)象，比如不是橫屏錄制、不是MP4格式、沒(méi)有以“班級(jí)+姓名”方式命名等。教師在課堂上應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何快速了解和掌握比賽規(guī)則。

      總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)取得了一些成績(jī)，有收獲、有進(jìn)步，當(dāng)然，也存在不足，在今后的工作中我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善，不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，把語(yǔ)文第二課堂搞得更好。