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一：尹順麗，講師，我校商務(wù)系主任，省模范教師。在這次新冠肺炎疫情期間，尹老師綜合運用直播平臺、學(xué)校智能課堂平臺等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具及微課、思維導(dǎo)圖等多種信息化教學(xué)手段，開展疫情謠言調(diào)查問卷、隨堂測、頭腦風(fēng)暴等多種課堂互動，在19級學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)課直播教學(xué)中取得家長和學(xué)生的廣泛好評。

二、崔磊磊，本科學(xué)歷，講師，我校商務(wù)系副主任，學(xué)前教育專業(yè)課教師。曾獲2019年河南省中等職業(yè)教育教師教學(xué)能力大賽一等獎、技能大賽說唱彈跳畫項目優(yōu)秀輔導(dǎo)教師三等獎。在這次新冠肺炎疫情期間，在學(xué)校率先組織學(xué)生進行了騰訊會議直播效果測試，并把直播經(jīng)驗分享給其他教師，同時與系部直播教師團隊積極探討智慧課堂和騰訊會議的有效結(jié)合。在直播教學(xué)中，積極開展隨機簽到、隨堂測試、作業(yè)布置等教學(xué)方式；及時在智慧課堂上傳與專業(yè)學(xué)習(xí)、疫情防控相關(guān)的PPT和PDF課件、直播錄屏文件、教學(xué)鏈接等資源，在講授專業(yè)知識的同時，讓學(xué)生體會無數(shù)抗戰(zhàn)在一線人員的辛苦，認(rèn)真思考作為學(xué)生應(yīng)該做些什么、應(yīng)該怎么做。

三、李莉，女，碩士，學(xué)前教育專業(yè)教研組組長，任教期間敬崗敬業(yè)，教學(xué)中注重理實一體化，以理論知識，結(jié)合企業(yè)實踐經(jīng)驗，使課堂氣氛活躍，充實，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，曾多次獲得省級競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師及優(yōu)質(zhì)課比賽的獎項，并多次評為校級優(yōu)秀工作者的榮譽。在疫情期間，勇于承擔(dān)起學(xué)前教育專業(yè)《幼兒園教師家長工作指導(dǎo)》這門專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)直播課，以豐富的教學(xué)資源進行授課之外，同時為學(xué)生進行思政課程的內(nèi)容，正確疏導(dǎo)學(xué)生們在疫情期間的心理狀態(tài)。

四、史凱  本科學(xué)歷   講師，電子商務(wù)專業(yè)教研組組長，獲得省教師教學(xué)能力大賽一等獎。受疫情影響，根據(jù)學(xué)校的網(wǎng)上教學(xué)安排，迅速進入工作狀態(tài)。應(yīng)用騰訊直播、智慧課堂、微信平臺等教學(xué)形式，開始了直播教學(xué)工作。對于教學(xué)過程中的問題，積極采用重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等方法解決。經(jīng)過一段時間的努力，基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。并取得了良好的教學(xué)效果。

五、譚進，碩士，高級講師，我校商務(wù)系教師。網(wǎng)課期間擔(dān)任18級英語課教學(xué)工作。在實時、趣味、有效的理念指導(dǎo)下，制作上傳了豐富多彩的教學(xué)微課小視頻，內(nèi)容包括歌頌抗疫英雄、認(rèn)真上網(wǎng)課、宅家注意事項、祈禱逝者安息、鼓勵生者堅強以及疫情過后期待的出游活動等。和諧的音樂，精美的圖片，有趣的動畫，深情的配音以及深入淺出的雙語字幕，受到師生們的好評，達(dá)到了宅家上課一樣學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。

六、王旭，本科學(xué)歷，講師。按照學(xué)校” 停課不停學(xué)”的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握智慧課堂、騰訊會議等遠(yuǎn)程授課工具。為了確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)、科學(xué)防疫，第一次線上課程是關(guān)于冠狀病毒的英文視頻，一邊做英語教學(xué)，一邊幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)日常生活中個人防護知識。在直播課程推進中，重點提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，主要通過師生互動、學(xué)生之間互動、線上搶答、頭腦風(fēng)暴等手段，提高課程趣味性，督促和啟發(fā)學(xué)生深度參與教學(xué)過程，取得良好的教學(xué)效果。

七、晏曉喻，碩士，高級講師，商務(wù)系英語教師，曾獲得省教育廳優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。在本次新冠肺炎疫情防控期間承擔(dān)了電子19級1—6班和計算機19級6—10班的英語直播教學(xué)工作。在工作中，深入研究教學(xué)內(nèi)容，制作課件、視頻等教學(xué)資源，利用騰訊會議直播軟件進行直播教學(xué)，采用頭腦風(fēng)暴、討論、講解等多種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過智慧課堂上傳學(xué)習(xí)資源，布置和批改作業(yè)，進行考勤和答疑，同時結(jié)合微信群進行通知和答疑督促觀察學(xué)生課下的學(xué)習(xí)動態(tài)，取得了良好的教學(xué)效果。

八、梁銳，教育碩士，高級講師，我校商務(wù)系英語老師。在本次疫情期間，她擔(dān)任了共10個班級的直播課程。接到任務(wù)后，梁銳老師學(xué)習(xí)騰訊直播軟件、建立直播課班級、利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)制作小微課，尤其是單詞拼寫、音標(biāo)、讀音為一體的小視頻很受學(xué)生和其他老師的歡迎。教學(xué)期間利用智慧課堂的資源功能，將教學(xué)PPT、鏈接網(wǎng)址和自制視頻等資源放進班課中，利用點名、作業(yè)任務(wù)等功能監(jiān)管學(xué)生上課及作業(yè)情況。直播課堂講解知識點之后，課下利用微信、智慧課堂及時與班主任和學(xué)生溝通，多角度關(guān)注學(xué)生上課及學(xué)習(xí)動態(tài)。

九、劉征鵬，本科學(xué)歷，商務(wù)系講師。本次疫情期間，擔(dān)任商務(wù)19級1~5班電子商務(wù)實訓(xùn)課程，并輔導(dǎo)18級電商大賽任務(wù)。工作中克服困難，積極學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)內(nèi)容，利用騰訊視頻，微信，QQ等在線工具遠(yuǎn)程教學(xué)、輔導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，取得較好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。

十、劉偉，男，碩士，我校商務(wù)系電子商務(wù)教研室電子商務(wù)專職教師。在本次新冠肺炎疫情防控期間，他承擔(dān)了19電商01-05班的電商視覺設(shè)計課程的教學(xué)工作。在工作中，他針對網(wǎng)絡(luò)直播課程，有針對性的準(zhǔn)備了課件、視頻、案例、手機APP等豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，利用騰訊會議、智慧課堂等教學(xué)平臺上傳資源36項，開展作業(yè)任務(wù)、及時問答、作業(yè)點評等各類活動共60項，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

十一、白一卓，男，本科學(xué)歷，商務(wù)系電子商務(wù)專業(yè)助理講師。在網(wǎng)課期間擔(dān)任《電子商務(wù)運營與推廣》課程教學(xué)任務(wù)。曾獲2019年河南省中等職業(yè)教育全員化競賽電子商務(wù)運營技能項目輔導(dǎo)教師一等獎。在這次疫情期間，使用騰訊會議開展直播并使用浙科電子商務(wù)平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

十二、陳冰，講師，任教于本校商務(wù)系。在疫情期間，陳老師嫻熟的使用騰訊會議軟件及智慧教學(xué)課堂進行18級電商專業(yè)新媒體文案制作的課程講授。她經(jīng)常開展輕直播、討論、作業(yè)、測試、調(diào)查和簽到等多種教學(xué)活動；并上傳有ppt、圖片、鏈接等格式的教學(xué)資源，激勵和管理學(xué)生，得到了學(xué)生們的尊敬，以及家長們的支持。

十三、李雪玲，女，本科，我校商務(wù)系教師。在網(wǎng)課期間擔(dān)任《新媒體文案創(chuàng)作與傳播》課程。在疫情期間響應(yīng)我校“停課不停學(xué)”號召，為上好每節(jié)課積極準(zhǔn)備，課下與同頭課老師交流探討教學(xué)方法，研究騰訊軟件使用方法，課上督促觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

通過網(wǎng)課形式，打破了空間距離的限制，特殊時期，特殊的課堂，使我們“宅”在家里也實現(xiàn)了教與學(xué)。加油武漢、加油中國。