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    2020年3月10日下午，計算機技術系舉行了一次全員參與的教學研討會，主題是如何提高線上教學的學生參與率和學習效果。

    會議由門雅范主任主持，她首先肯定了前幾周每位老師為網(wǎng)上教學做了大量的精心準備，收到了較好的教學效果和反響，接著她根據(jù)對網(wǎng)上教學運行3周以來的實際效果對大家提出了更高的要求：在客觀條件受到限制的情況下，做為任課老師，我們怎樣呈現(xiàn)自己的“知識網(wǎng)紅”的魅力，把更多的學生漸入佳境，把專業(yè)課的線上教學效果做到最生動、最充分，做到潤物無聲呢？

   接下來老師們紛紛發(fā)言，從各自課程的特點，討論如何與學生們當前的生活狀態(tài)、上課環(huán)境結合，傳授專業(yè)技術、滲透思想教育。比如段麗霞老師的多媒體制作課程讓學生采用手繪加注釋的方式完成作業(yè)，素材取自學生在家的家庭生活或者學習勞動的場景片斷，讓學生融入課堂里，獲得成就感。鮑雷老師談到計算機組裝課程要結合當前市場主流的信息產(chǎn)品的企業(yè)文化和品牌故事，設定真實的任務情景等多種手段。

    雖然是云端會議，但大家并沒有距離感。經(jīng)過充分的討論，最后總結了以下幾點，做為線上教學的新范式來推廣：1.以課程為單位進行教學團隊的教研和集體備課，使每節(jié)課的資料收集更充分，內(nèi)容選取更適合；2.老師要以主播的形象和基本功來要求自己，重視每一節(jié)課的儀式感3.注重與學生的互動與情感鏈接，采用真實的場景、案例、素材做為課堂的元素；4.作業(yè)考核一定及時反饋，激勵學生，點評到位。