国产麻豆黄色自拍|欧美v片|麻豆传媒林予曦资源在线|成人一区二区三区免费电影|国产成人片|国产传媒一二|99国产这里只有精品视频|如何搜索p站|91制片厂aa作爱片|爱豆传媒羞羞,美女黑料不打烊吃瓜网站,91麻豆精品国产自产在线观看一区,91制片厂180

        一天,，正在實(shí)習(xí)的東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院大三學(xué)生單燦榮接到公司任務(wù),，要去外地出一趟差,。讓他沒(méi)有想到的是，剛下高鐵不到5分鐘,，學(xué)校的指導(dǎo)老師李笑勉就打來(lái)電話(huà),，詢(xún)問(wèn)他為什么不在公司上班。單燦榮連忙向老師解釋道,，他只是出差，沒(méi)有離職和曠工,。

　　實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師能如此清楚地了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期的動(dòng)態(tài),，是因?yàn)闁|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院最近一年開(kāi)始實(shí)行了用線(xiàn)上App“樂(lè)習(xí)在線(xiàn)”來(lái)管理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生。每天早上,，實(shí)習(xí)學(xué)生都需要到App上簽到,，正如上班族“打卡”一樣。指導(dǎo)老師可以通過(guò)App平臺(tái)查看到各系部,、班級(jí),、學(xué)生個(gè)人的實(shí)習(xí)詳細(xì)情況。

　　在學(xué)院給記者提供的一份《東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量報(bào)告》中，對(duì)2016年度學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行了全面分析,，過(guò)去一學(xué)期,，學(xué)院有10個(gè)系部、375名老師,、3286名學(xué)生參與了頂崗實(shí)習(xí),。

　　“采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)管理學(xué)生實(shí)習(xí)，解決了職業(yè)院校一直被社會(huì)所詬病的‘放羊式實(shí)習(xí)管理’問(wèn)題,，讓學(xué)校全員都重視學(xué)生實(shí)習(xí),，還減少了實(shí)習(xí)管理成本。”東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)賀定修認(rèn)為,，目前95后學(xué)生普遍使用智能化手機(jī),，樂(lè)習(xí)在線(xiàn)符合學(xué)生接受信息的方式，“當(dāng)然,，在使用樂(lè)習(xí)在線(xiàn)的過(guò)程中,，我們還發(fā)現(xiàn)有很多需要進(jìn)一步完善的地方，但至少,，我們找到了方向”,。

　　頂崗實(shí)習(xí)管理困難多

　　頂崗實(shí)習(xí)一直是職業(yè)教育中的“大難題”，主要體現(xiàn)在學(xué)生監(jiān)管困難,、師生互動(dòng)困難,、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)不夠全面、學(xué)生工作異動(dòng)難以及時(shí)更新等問(wèn)題,。

　　“去年,，學(xué)院一個(gè)學(xué)期總共有3286名學(xué)生參與實(shí)習(xí)，但分布在2100多個(gè)企業(yè),，雖然華為的生產(chǎn)基地就在學(xué)校附近,，但接受實(shí)習(xí)的學(xué)生也不超過(guò)30人。這已經(jīng)是比較大規(guī)模的實(shí)習(xí)了,。”東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)王志明介紹,，東莞更多的是中小民營(yíng)企業(yè)，接受的學(xué)生實(shí)習(xí)無(wú)法規(guī)?；?，更多是分散實(shí)習(xí)，并且不只是在東莞,，還有廣東各個(gè)地方,，甚至廣東以外的地方。

　　在記者考察廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)就業(yè)系統(tǒng)時(shí),，也發(fā)現(xiàn),，這所學(xué)校采用了互聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng),，2016年3000余名學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)企業(yè)也超過(guò)了2000余家,。

　　“我首先關(guān)心的是這些學(xué)生實(shí)習(xí)安不安全,？”廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)江洧說(shuō)，實(shí)習(xí)學(xué)生如此分散,，我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師無(wú)法做到及時(shí)溝通,，即使每人每天能去個(gè)電話(huà)，也無(wú)法保證學(xué)生是否在實(shí)習(xí)崗位上,。

　　“面對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生分散的情況,，過(guò)去學(xué)校能做的其實(shí)不多。”王志明表示,，每次到了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校教務(wù)處都會(huì)統(tǒng)一發(fā)布實(shí)習(xí)通知及實(shí)習(xí)要求，并下發(fā)指導(dǎo)老師手冊(cè)及學(xué)生手冊(cè),。系部組織各專(zhuān)業(yè)擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃,，落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)，分配專(zhuān)任教師指導(dǎo)學(xué)生,。“指導(dǎo)老師還會(huì)日常電話(huà)聯(lián)系學(xué)生,，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況”。

　　東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師鄭曉東介紹說(shuō),，之前為了檢查學(xué)生實(shí)習(xí),，經(jīng)常要抽出課余時(shí)間，開(kāi)車(chē)或者坐公交車(chē),，到學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行檢查,。“耗費(fèi)了大量的時(shí)間，還是無(wú)法及時(shí)監(jiān)控到學(xué)生的實(shí)習(xí)工作狀態(tài),，頂崗實(shí)習(xí)也達(dá)不到預(yù)期效果”,。

　　由此，職校學(xué)生的實(shí)習(xí),，經(jīng)常被媒體和社會(huì)稱(chēng)為“放羊式實(shí)習(xí)”,。有些學(xué)校，在“頂崗實(shí)習(xí)”這一很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)上走過(guò)場(chǎng),，有的學(xué)生找個(gè)企業(yè)蓋個(gè)章了事,。

　　加上頂崗實(shí)習(xí)，在學(xué)院涉及的管理部門(mén)眾多,，管理的內(nèi)容紛繁復(fù)雜,，監(jiān)控管理制度不完善,，方法也不健全,。王志明說(shuō)：“這直接導(dǎo)致了‘放羊式’實(shí)習(xí)的出現(xiàn)，‘放羊丟羊’的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響教育質(zhì)量,。”

　　頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保證

　　頂崗實(shí)習(xí)難,，難在落實(shí)，難在真正發(fā)揮其“教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”作用,，記者在與多名職業(yè)院校校長(zhǎng)的溝通中,，頂崗實(shí)習(xí)雖在教學(xué)環(huán)節(jié)中難以落實(shí)，但又是職業(yè)教育中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。

　　記者查閱的一項(xiàng)由中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員歐陽(yáng)河等人所主持的一項(xiàng)國(guó)家社科基金課題——“政府有效介入下的職業(yè)教育校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究”,，這個(gè)課題對(duì)全國(guó)18個(gè)省（區(qū),、市）的應(yīng)屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了分層隨機(jī)抽樣在線(xiàn)調(diào)查,，抽取了32所中高職學(xué)校的1762名學(xué)生。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn),，高職學(xué)生的實(shí)習(xí)“完全按照計(jì)劃”進(jìn)行的只有35%,，中職學(xué)生“完全按照計(jì)劃”的只有42.7%，整體偏低,。“如果學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)不能完全按照實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行,，就難以去監(jiān)控和評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)的效果。”歐陽(yáng)河說(shuō),。

　　從“尋找實(shí)習(xí)單位的方式”來(lái)看,，只有44.7%的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校安排。其中,，中職有67.3%的學(xué)生實(shí)習(xí)由學(xué)校安排,，高職有31.9%的學(xué)生實(shí)習(xí)由學(xué)校安排。課題組負(fù)責(zé)人認(rèn)為,，學(xué)校在安排實(shí)習(xí)單位過(guò)程中的主體缺失,，將直接影響學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是否按實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行、實(shí)習(xí)崗位和內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口等,，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生的實(shí)習(xí)流于形式,，出現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)不對(duì)口”“打工”實(shí)習(xí)等現(xiàn)象。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，從學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方來(lái)看,，實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生指導(dǎo)的重視程度明顯高于學(xué)校，實(shí)習(xí)單位71%的師傅會(huì)經(jīng)常臨場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí),，而學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師經(jīng)常臨場(chǎng)指導(dǎo)的只有33%,，有近40%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師臨場(chǎng)指導(dǎo)。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn),，高職學(xué)生在實(shí)習(xí)期間更換實(shí)習(xí)單位1～2次的達(dá)86%,、中職學(xué)生更換實(shí)習(xí)單位1～2次的達(dá)88%,，沒(méi)有換過(guò)實(shí)習(xí)單位的僅占3%和2%。課題組認(rèn)為,，頻繁更換實(shí)習(xí)單位在一定程度上影響了實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況,，也影響了實(shí)習(xí)的實(shí)效，而且增加了企業(yè)接收實(shí)習(xí)生的成本,，直接影響到校企合作的正常進(jìn)行,。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的總體滿(mǎn)意度一般,，對(duì)于教育部門(mén)制定的頂崗實(shí)習(xí)政策知曉度較低,。55.3%的學(xué)生實(shí)習(xí)單位不是學(xué)校安排，28.2%的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,，學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)力度不夠,，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的住宿、餐飲,、交通自費(fèi)比例較高,，實(shí)習(xí)加班比較常見(jiàn)，13%的實(shí)習(xí)生無(wú)實(shí)習(xí)工資,，政府基本未向?qū)嵙?xí)單位提供實(shí)習(xí)補(bǔ)貼,。

但是，調(diào)查又發(fā)現(xiàn),，接受過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生感到,，在頂崗實(shí)習(xí)后從事本專(zhuān)業(yè)的工作能力有了明顯提升，基本能實(shí)現(xiàn)零距離上崗,，認(rèn)為“實(shí)習(xí)后能零距離上崗”的達(dá)到95%,，“實(shí)習(xí)后明顯提高從事本專(zhuān)業(yè)工作能力”的達(dá)到81%，“由此可見(jiàn),，頂崗實(shí)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的工作技能,、解決零距離上崗等方面具有很大成效。”歐陽(yáng)河說(shuō).

頂崗實(shí)習(xí)有章可循

　　隨著頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的不斷“暴露”,，教育部等5部門(mén)在今年4月出臺(tái)了新的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》）,，《規(guī)定》強(qiáng)調(diào)全過(guò)程管理，突出實(shí)習(xí)的教育教學(xué)屬性,，對(duì)一些重點(diǎn)環(huán)節(jié),，比如，要求“無(wú)協(xié)議不實(shí)習(xí)”,；首次提出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬底線(xiàn),，避免“廉價(jià)勞動(dòng)力”現(xiàn)象發(fā)生；提出明令禁止事項(xiàng),，對(duì)不適宜學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,，如安排一年級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),，安排學(xué)生到酒吧、夜總會(huì),、歌廳、洗浴中心等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所實(shí)習(xí)等,。同時(shí),，在過(guò)程管理中，《規(guī)定》提到,，學(xué)校應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，構(gòu)建信息化頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái),與實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理。

　　“我們完全是按照規(guī)定來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,。”東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)王志明說(shuō),，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)，可以對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的管理,，可以定位到學(xué)生的實(shí)習(xí)地址,，可以通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)習(xí)日志提交，老師可以對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),，還可以與學(xué)生適時(shí)溝通與指導(dǎo),。

　　“只要安裝App，就可以利用手機(jī)完成頂崗實(shí)習(xí)需要的各種材料,。”聽(tīng)到使用線(xiàn)上App的消息后,，單燦榮有點(diǎn)開(kāi)心。這樣一來(lái),，單燦榮可以抽出更多的時(shí)間和精力放在工作上,。每天只需要在休息時(shí)間抽出半個(gè)小時(shí)，就可以完成實(shí)習(xí)要求填寫(xiě)的周報(bào)和月報(bào),。

　　王志明介紹道,，“指導(dǎo)老師和學(xué)生還可以通過(guò)手機(jī)App進(jìn)行互動(dòng)交流，完成作業(yè),，查看實(shí)習(xí)情況,，這解決了實(shí)習(xí)學(xué)生分散難監(jiān)管的問(wèn)題。學(xué)院實(shí)習(xí)管理也提高了效率,，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線(xiàn)匯總統(tǒng)計(jì),。同時(shí)，避免出現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不在實(shí)習(xí)單位的情況,，降低了在外實(shí)習(xí)的安全風(fēng)險(xiǎn),。”

　　“信息技術(shù)是管理現(xiàn)代化的重要手段，借助技術(shù)的力量推進(jìn)改革,，做到過(guò)程可視可控,。實(shí)習(xí)學(xué)生,、校內(nèi)教師和企業(yè)指導(dǎo)老師，三方任務(wù)明確,，可評(píng)價(jià),，切實(shí)提高質(zhì)量。”王志明說(shuō),。

　　“教育管理部門(mén)一直重視頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，也注意到了頂崗實(shí)習(xí)期間，所出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。”業(yè)內(nèi)一位專(zhuān)家說(shuō),，但是，頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育非常重要的,、不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié),。

　　同時(shí)，這位專(zhuān)家注意到,，一些學(xué)校采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的信息化方式對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理,，是符合發(fā)展需要的，但是在執(zhí)行的過(guò)程中,，互聯(lián)網(wǎng)手段還只是工具,，大部分學(xué)校只是解決了職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)“放羊不丟羊”問(wèn)題，還需要解決學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)“放的羊是否吃飽,、是否吃得有營(yíng)養(yǎng),，是否能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)”等問(wèn)題，這才是頂崗實(shí)習(xí)作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)所要達(dá)到的最終目的,。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 作者：梁國(guó)勝 邱墨山