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         我系學前專業(yè)授課教師為了達到更好的教學效果，大膽地開展了教學實踐，采用“自主、合作、探究”的教學方法，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，不斷創(chuàng)新，效果良好。

        學前教育專業(yè)教師尹順麗，在講授“幼兒教師如何觀察、引導、幫助幼兒發(fā)展大肌肉動作”一課時，將學生帶到操場上，一部分學生扮演幼兒，一部分學生扮演幼兒教師，進行預先設計好的“滑行、小跑、穿越森林、模仿小動物走路”等游戲。游戲過程中，通過觀察，確定哪些幼兒需要特別幫助來發(fā)展大肌肉動作。讓學生做中學，學中做，在輕松愉快的氣氛中學到知識。

        學前教育專業(yè)教師賈宇燦，在講授觀察課的音樂舞蹈技能部分時，將學生分為兩組，一組為音樂組，一組為舞蹈組。音樂組學生自己找樂曲，一唱一答，舞蹈組進行觀察；舞蹈組自主尋找合適的舞蹈，編舞、跳舞，音樂組進行觀察。經(jīng)過授課教師的精心設計，學生自主探究、積極參與，課堂氣氛活躍，達到很好的教學目的。

       我系教師的教學方式靈活多樣，與時俱進，不斷創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)單一的“滿堂灌”模式，由單一教學向多樣化教學形式轉變。